Hindistan’ın Sıcak Okulları İklim Korumalı Eğitime İhtiyacımız Olduğunu Gösteriyor

SOkul Hindistan’da yaza çıkmak üzere – planlanandan haftalar önce. Mart ayından bu yana alt kıtada yükselen bunaltıcı bahar sıcak dalgası, son günlerde birkaç kuzey Hindistan eyaletini okul saatlerini değiştirmeye, karantina döneminde çevrimiçi dersleri canlandırmaya ve yıllık yaz tatillerini öne çekmeye zorladı.

Hint okullarında klima nadirdir—bir satış noktası Bunu sunan birkaç kişi için – ve ısıyla ilgili elektrik kesintileri, sınıfları elektrikli fanları çalıştıramaz hale getirdi. Delhi yakınlarındaki bir şehir olan Gurgaon’daki öğretmenler, rapor edildi ders sırasında bayılan öğrenciler. Kalküta’daki öğrenciler şikayet etti sınavlar sırasında odaklanamadılar. 29 Nisan’da hükümet PencapBu hafta sıcaklığın yaklaşık 115 ° F’ye ulaştığı kuzey eyaleti, öğrencileri iki haftalık çevrimiçi dersler için 16 Mayıs’ta evlerine göndereceğini söyledi. O zamana kadar, okul saatleri ileriye doğru değişiyor, böylece öğrenciler sabah 7’den 12.30’a kadar öğrenebiliyor ve günün en sıcak bölümünde eve dönebiliyorlar. devletleri Chhattisgarth ve Haryana benzer planlar açıkladı.

Bunun gibi kapanmalar Hindistan’da hayat kurtarıyor. Ülke aşırı sıcağa yabancı değil ve yetkililer izleme ve uyarı sistemleri Sıcaklıklar tehlikeli derecede yükseldiğinde insanların kendilerini zorlamasını önlemek için. Ve eyaletler okul tatillerini öne çıkardı geçmişte.

Ancak, yazın resmi başlangıcından haftalar önce düzenli olarak gelen şiddetli sıcak hava dalgaları ve iki yıl süren COVID-19 kapanmalarının ardından. ciddi şekilde bozuldu Hintli çocukların eğitimi, bazı öğretmenler ülkenin okullarını iklim değişikliğine dayanıklı hale getirmek için daha fazlasını yapması gerektiğini söylüyor. Gurbachan Singh, Pencap merkezli bir matematik öğretmeni ve eğitimciler sendikası Demokratik Öğretmenler Cephesi (DTF) temsilcisi, devleti okulları kapatarak “kolay kısayollara” başvurmakla suçladı. “Hükümet, okulları kapatmak yerine düzenli sınıflar düzenlemeye ve okullara uygun güç kaynağı ve hava koşullarına uygun altyapı sağlamaya öncelik vermeli” Singh söylenmiş Hindistan zamanları Çarşamba günü.

Hindistan, aşırı hava koşullarının okullar için zorluk oluşturduğu tek ülke değil. UNICEF’in eğitim direktörü Robert Jenkins, “İklim değişikliği, çocukların küresel olarak öğrenme fırsatları üzerinde giderek daha fazla gerçek bir etki yaratıyor” diyor. “Eğitim sektöründeki bizler bu zorluğa çok geç uyanıyoruz.”

İçinde 2020 anketi UNICEF tarafından sekiz Güney Asya ülkesindeki 25.000 öğrencinin %78’i iklim değişikliğinin eğitimlerini etkilediğini söyledi: %5’i iklim etkilerinin okullarını güvensiz hale getirdiğini, %19’u okula yolculuklarının etkilendiğini ve %25’i sıcak veya selin etkilendiğini söyledi. konsantre olamamalarına neden oldu veya onları derslerden ayrılmaya zorladı. Tek suçlu ısı değil: 2017’de Vietnam, bir kasırgadan sonra dokuz gün boyunca dört ilde 325’ten fazla okulu kapatmak zorunda kaldı ve 2015’te Filipinler’deki bir tayfun iki hafta boyunca 803 okulu kapattı. Küresel Kuzey de bağışık değil. ABD’de, neredeyse her beş öğrenciden biri, federal olarak ilan edilen doğal afetlerden etkilenen okul bölgelerine gitti. 2017 ile 2019 arasında. Jenkins, bu tür olayların artık “artan bir sıklıkta, daha uzun bir süre boyunca ve daha geniş alanlarda” gerçekleştiğini söylüyor.

İklim değişikliğinin ön saflarında yer alan ülkeler için uzun vadeli sonuçlar endişe verici. A 2019 çalışması ABD’deki kar amacı gütmeyen kuruluş olan Ulusal Ekonomik Araştırma Bürosu, daha sıcak ülkelerdeki öğrencilerin uluslararası standart matematik testlerinde daha soğuk ülkelerdeki öğrencilere göre daha kötü performans gösterdiğini buldu. ABD’de araştırmacılar, bir okul yılı boyunca ortalama sıcaklıkta 1°F’lik bir artışın, test puanlarını 0.002 standart sapma kadar azalttığını buldular – bu, bir yıllık öğrenme değerinin %1’inin hemen altında bir eşdeğerdir. İklim değişikliğinin, hasarlı altyapıyı onarma maliyetinden öğrencilerin gelecekteki geçim kaynakları üzerindeki zincirleme etkilere kadar her şeyi içeren eğitim sistemleri üzerindeki ekonomik etkisini ölçmek zor, ancak BM tahminler rakam “büyük ihtimalle trilyonlarca dolar ölçeğinde”.

Jenkins, buna rağmen hükümetlerin iklim planlarının bir parçası olarak eğitime yönelik tehditleri ele almakta yavaş olduklarını söylüyor. Kısa vadede, UNICEF, öğrenirken güvende kalmanın yolları hakkında bilgi paylaşmak ve kuzey eyaletlerinin okulların farklı sıcaklıklarda risk seviyelerini belirlemesine yardımcı olan ısı eylem planları oluşturmasına yardımcı olmak için Hindistan’daki 145.000 okulla birlikte çalışıyor. Biraz şehirler okulların ailelere göndermeleri için ısı riskleri hakkında broşürler sunun.

Ama bu adımlar sadece bir yere kadar. Jenkins, çocukların öğrenmesini sağlamak için birçok okulun acilen büyük ölçekli altyapı iyileştirmelerine ihtiyacı olduğunu söylüyor. Yeni inşa edilen okulların iklime dayanıklı olacak şekilde – sele eğilimli bölgelerdeyse ayaklıklar üzerinde ve ısı risklerini azaltmak için iklime özgü mimariyle – tasarlanmaları gerekir.

COVID-19 karantinaları birçok okula dersleri uzaktan yürütme konusunda deneyim kazandırdı, ancak Pencap’ta öğretmen sendikaları çağırdı hükümet, çevrimiçi dersleri yükselen sıcak hava dalgalarına karşı uzun vadeli bir çözüm olarak görmemeli. “Etkisiz çevrimiçi dersler” nedeniyle öğrenci katılımında kalıcı “dik düşüşler” olduğunu belirttiler ve düşük gelirli evlerde internet ve cihazlara erişim eksikliği konusunda uyardılar.

Jenkins, okulların kapanmasından “her zaman kaçınılması gerektiği” konusunda hemfikir. Bunun yalnızca eğitim eşitsizliklerini derinleştirme riski nedeniyle değil, aynı zamanda çocukların ve ebeveynlerin dünyanın birçok yerinde yerel yönetimle etkileşim kurmasının ana yolu olan okulların, eğitim sırasında güvenlik önlemleri hakkında bilgi paylaşımı için çok önemli bir platform olabileceği için olduğunu savunuyor. iklim felaketleri. “Okullar bu zamanlarda gerçekten olumlu bir etki olabilir, çünkü çocuklar iklim değişikliğiyle başa çıkmak için ebeveynleri ve toplulukları ile en iyi şekilde ilgilenebilirler.”

yaz Ciara Nugent, [email protected] adresinde.